Karil Universitas Terbuka

PENERAPAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIDANG STUDI PKn SISWA KELAS IV SDN 365 AJURAJA

KECAMATAN TAKKALALLA

Oleh:

FITRIANI AHMAD

NIM. 820 261 442

Abstrak

Suatu pembelajaran dikatakan berhasil apabila materi yang disajikan dapat dikuasai dengan baik oleh seluruh siswa.  Pembelajaran yang dilakukan oleh guru SD Negeri 365 Ajuraja Kecamatan Takkalalla khususnya dalam mata pelajaran PKn belum sesuai dengan apa yang diharapkan.  Hal ini terlihat dari rendahnya pengenalan siswa terhadap materi yang diberikan.  Berdasarkan pengamatan dan tes awal bahwa nilai rata-rata untuk pelajaran PKn adalah 6,0 (enam koma nol).   Oleh karena itu diperlukan kemampuan guru dalam merancang metode pembelajaran dalam mata pelajaran PKn

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri 365 Ajuraja Kecamatan Takkalalla dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan metode tanya jawab.

Analisis tes hasil belajar siswa siklus I pada pembelajaran PKn diperoleh data sebagai berikut : skor maksimun yang dicapai siswa adalah 7,0 dan skor minimun 4,0  skor rata-rata 5,6.   Gambaran persentase ketuntasan belajar siswa Kelas IV SD Negeri 365 Ajuraja Kecamatan Takkalalla sebanyak 5 dari 25 siswa termasuk dalam kategori tuntas dan 20 dari 25 siswa termasuk dalam kategori tidak tuntas. Berarti kurang dari separuh siswa yang perlu remedial karena mereka belum mencapai  ketuntasan individual. Hal ini menunjukkan  belum tercapainya yang diharapkan sehingga ditindaklanjuti pada siklus II.

Analisis tes hasil belajar siswa siklus II pada pembelajaran PKn diperoleh data sebagai berikut : skor maksimun yang dicapai siswa adalah 10,0 dan skor minimun 8,0  skor rata-rata 9,0.  Gambaran persentase ketuntasan belajar siswa Kelas IV SD Negeri 365 Ajuraja Kecamatan Takkalalla sebanyak 25 dari 25 siswa termasuk dalam kategori tuntas dan 0 dari 25 siswa termasuk dalam kategori tidak tuntas. Berarti tidak ada satu siswa yang perlu remedial karena mereka sudah mencapai  ketuntasan individual. Hal ini menunjukkan tercapainya ketuntasan 100%.

Berdasarkan hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan, maka  dapat   disimpulkan bahwa hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri 365 Ajuraja Kecamatan Takkalalla dalam pembelajaran PKn meningkat dengan menggunakan metode tanya jawab

Kata Kunci: metode tanya jawab, hasil belajar, ketuntasan belajar